局。老师把这些文字刊登在了校报上，学校里有很多人喜欢这些小故事，班级上也有很多人喜欢，在讨论这些故事是谁撰写的。我告诉他们，这些有趣的故事都来自于小Z。大家都很吃惊，他们从未想到过，他们也都希望看到你，看到更多由你所写的故事。老师也希望能够来上学，他不想你的文才因为长时间的不学习而被淹没。
没有生机的土地，不会因为一滴雨水就重新焕发生机，但这片土地存在种子。
“小Z，你写的故事真的好有趣啊。”
“如果不是小A，我们根本不会知道。”
“是啊是啊，为什么不告诉我们你写故事呢？”
“以后能写更多的故事吗？还能再看到吗？”
………
同学们的目光很亮，都充满期待地看着小Z，小Z从来没有体会过被这么多人注视的感觉，这让小Z感到喜悦的紧张和无措，小Z绞着手指，快给自己的手编成个结了。躲闪着那些目光，小Z低下头，吞吞吐吐，“会…会的，我会写……写更多的。谢…谢谢大家的喜欢。”
小Z紧张到把腰深深地地低了下来，像麦田里挂满麦穗的稻子。
无聊故事又开始了。
小Z的日记：
4月3号：谢谢你。
小Z写了很多，尝试了很多写作风格。
“新一期的校报出了，小Z，你的故事还是那么有趣啊。”
“前面的人快点传。”
“我已经看过了小Z的网上连载。”
“讲的什么？”
“我跟你讲………”
小A百无聊赖地趴在桌子上，旁边的人挺直脊背，充满精神，不再像
